เหล่ากาชาดจังหวัดมุกดาหารออกติดตามผล การใช้คู่มือเทคนิค Scaffolding พัฒนา การพูด อ่าน เขียน ภาษาไทย สนองพระราชดำริกรมสมเด็จพระเทพฯ
เมื่อวันที่ 10 มิถุนายน 2567 เวลา 09.00 น. นางอัญชลี กัลมาพิจิตร นายกเหล่ากาชาดจังหวัดมุกดาหาร พร้อมด้วยนางนภาภรณ์ เมฆฉิม รองนายกเหล่ากาชาดจังหวัดมุกดาหาร นางสมจิตร์ สร้อยสำโรง ผู้ช่วยนายกเหล่ากาชาดจังหวัดมุกดาหาร กรรมการเหล่ากาชาดจังหวัดมุกดาหาร สมาชิกเหล่ากาชาดจังหวัดมุกดาหาร และศึกษานิเทศจากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมุกดาหาร ศึกษานิเทศจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ร่วมออกนิเทศ ออกนิเทศโรงเรียน เพื่อติดตามผลโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การใช้คู่มือเทคนิค Scaffolding เพื่อเพิ่มศักยภาพและสร้างความเข้าใจ สำหรับครูและอาสาสมัครช่วยสอนเสริม ประจำปีงบประมาณ 2567 เพื่อสนองพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี อุปนายิกา ผู้อำนวยการสภากาชาดไทยในการแก้ไขปัญหาเด็กนักเรียนโดยเฉพาะในถิ่นทุรกันดารที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ให้มีการพัฒนาทักษะเพิ่มเติมจากห้องเรียนให้สามารถอ่านออกเขียนได้ตามโครงการส่งเสริมและพัฒนาการพูดอ่านเขียนภาษาไทยของสภากาชาดไทย
โดยในช่วงเช้า ลงพื้นที่ โรงเรียนบ้านแก้งนาบอน อำเภอเมืองมุกดาหาร จังหวัดมุกดาหาร มีผู้อำนวยการโรงเรียน ครูอาสาผู้สอน ได้รายงานผลการใช้คู่มือเทคนิค Scaffolding พร้อมพาชมห้องเรียนและพัฒนาการของเด็ก
ช่วงบ่ายลงพื้นที่ติดตาม ที่โรงเรียนบ้านหว้านใหญ่ อำเภอหว้านใหญ่ จังหวัดมุกดาหาร มี ว่าที่ร้อยตรีเอกวัฒนา คงคาน้อย นายอำเภอหว้านใหญ่ ศึกษานิเทศจากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมุกดาหาร และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ร่วมออกนิเทศโดยมีผู้อำนวยการ คณะครู และนักเรียน โรงเรียนบ้านหว้านใหญ่ อำเภอหว้านใหญ่ จังหวัดมุกดาหาร ให้การต้อนรับ และรายงานผลการใช้คู่มือเทคนิค Scaffolding
เหล่ากาชาดจังหวัดมุกดาหาร ยังได้มอบชุดเครื่องอุปโภค – บริโภค พร้อมข้าวสารเหนียว จำนวน 1 ชุด ชมรมแม่บ้านมหาดไทยจังหวัดมุกดาหาร มอบชุดเครื่องอุปโภค – บริโภค จำนวน 1 ชุด ขนม 1 แพ็คใหญ่ ตุ๊กตาลาบูบู้ จำนวน 5 ตัว ให้ทั้งสองโรงเรียน
ทั้งนี้ทางผู้สอนได้รายงานปัญหาและความต้องการซึ่งเหล่ากาชาดจะได้ให้การสนับสนุนเพิ่มเติม รวมทั้งรับทราบปัญหาปัจจุบันว่ามีเด็กสมาธิสั้น และเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้( LD )จำนวนมาก ซึ่งปัญหาส่วนหนึ่งมาจากพ่อแม่ไม่มีเวลาดูแลใกล้ชิด ให้เด็กเล่นและดูโทรศัพท์ ตั้งแต่เล็กๆ จึงกลายเป็นปัญหาที่ส่งผลกระทบกับตัวเด็กที่ครอบครัวควรให้ความสำคัญ.
